Os acadêmicos do 3º semestre do curso de Odontologia da UNIESAMAZ participaram de uma atividade prática diferenciada na disciplina de Escultura Dental, ministrada pelo professor Fábio Alves. A proposta desafiou os estudantes a confeccionarem cinco macro dentes, cada um representando um elemento dentário previamente sorteado de forma individual.
A atividade foi planejada ao longo de duas semanas e teve sua culminância na última segunda-feira, dia 1º de junho de 2026, quando os trabalhos foram apresentados e avaliados.
O principal objetivo da proposta foi ampliar a percepção anatômica dos alunos, permitindo a observação detalhada de estruturas que, muitas vezes, passam despercebidas durante a escultura em cera realizada em tamanho real. Ao reproduzir os elementos dentários em escala aumentada, os estudantes puderam identificar e compreender com maior clareza características anatômicas fundamentais, como sulcos, cristas marginais, cúspides, fossas e demais particularidades que compõem a morfologia dental.
Segundo o professor Fábio Alves, a atividade proporciona uma compreensão mais aprofundada da anatomia dos dentes e contribui significativamente para o desenvolvimento das habilidades necessárias à prática odontológica.
Além do aprimoramento técnico, a confecção dos macro dentes estimula competências essenciais para a formação do futuro cirurgião-dentista, como a observação criteriosa, o raciocínio espacial e a percepção tridimensional das estruturas anatômicas. Essas habilidades serão fundamentais tanto nos procedimentos clínicos quanto nas atividades laboratoriais ao longo da graduação e da vida profissional.
A experiência reforça que o estudo da anatomia dental vai muito além da memorização de formas. Trata-se de um processo de treinamento contínuo dos olhos, das mãos e da capacidade de interpretar detalhes, permitindo ao estudante compreender a complexidade e a beleza de cada elemento dentário.
A UNIESAMAZ parabeniza os acadêmicos pelo empenho, dedicação e qualidade dos trabalhos apresentados, destacando a importância de metodologias ativas e práticas inovadoras no processo de ensino-aprendizagem da Odontologia.
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